自主學習：10個培養孩子提高學業品質的超強學習法

 

　　1.明明上同一堂課，讀同一本書，為什麼別人考上頂尖學校，自己的孩子卻吊車尾？

　　2.為什麼同一個老師教學，有些學生立刻能融會貫通，自己的孩子卻一頭霧水？

　　3.有的孩子總是對各項科目駕輕就熟，自己的孩子卻翻開課本就哈欠連連？

 

 

　　●原因分析力──為什麼？

　　●自我表現力──有什麼想法？

　　●問題解決力──該怎麼做才好？

　　●抽象化思考力──總而言之，重點是什麼？

　　●具體化思考力──可以舉例說明嗎？

　　●積極思考力──怎麼做才有趣？

　　●目的意識力──這麼做是為了什麼？

　　●原點回歸力─話說回來，這次的主題是什麼？

　　●假設建構力──如果……會發生什麼事（結果會如何）？

　　●問題意識力──真是如此嗎？

 

　　作者在日本最獲得家長迴響的線上諮詢內容結集成冊！

　　同樣的課程，為什麼孩子間會出現程度的差異？

　　以直接指導過3500名以上學生的教學經驗，

　　以及徵詢包括東京大學研究生在內、於東京大學就學總計6年以上時間的東大生，

　　得出了一個結論：這些孩子在上課時間外，也不斷在學習。

　　這裡的「學習」，不是指課業上的閱讀，而是指對任何事物都抱持著理解透徹的態度，

　　而本書正將這些包括課業、興趣、技術的學習習慣整理出來，

　　協助為孩子學習障礙所煩惱的家長，或是不知如何做起的孩子們在日常生活中養成習慣。

　　其中10個超強學習關鍵字，更是本書最重要也最簡單易執行的方式。

 

　　財團法人「Education Design Laboratory」代表董事

 

　　1968年出生於日本橫濱。國際經營管理碩士（MBA），教育學碩士。20歲創業，創立補習班，至今指導過3500名以上的學生。包含演講和講座等間接指導的部分，人數多達5萬人以上。捨棄所謂的填鴨式教育，以「提升心態」、「調整生活習慣」、「自主思考」三大重點為指導原則，不僅使孩子提升學習能力，也學會同樣適用於職場的技巧和心態。 

　

 

 

 

　　在豆府小樓與七隻豆豆一起過著鄉下生活的自由譯者。譯作包括《活出自我肯定力》、、《開運瑜伽》、《禪之妙味》等多部作品。