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Description
OASES Spanish / Español (Printed)Los formularios de respuesta y el manual se venden por separado. Utilice el selector de productos desplegable de arriba y agregue artculos al carrito individualmente. (for description in English, click here) La evaluacin general de la experiencia de la tartamudez por parte del hablante (OASES) es una herramienta exhaustiva, rpida y fcil de aplicar para medir el impacto de la tartamudez en la vida de una persona. Los Puntajes de Impacto y la
Los formularios de respuesta y el manual se venden por separado.
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(for description in English, click here)
La evaluación general de la experiencia de la tartamudez por parte del hablante (OASES) es una herramienta exhaustiva, rápida y fácil de aplicar para medir el impacto de la tartamudez en la vida de una persona. Los Puntajes de Impacto y la Clasificación de Impacto, pueden ayudarte a calificar individuos para investigación o terapia, tomar decisiones en el tratamiento, justificar el pago a terceros y evaluar la eficacia del tratamiento.
Los protocolos de respuesta del OASES incluyen ítemes adecuados a cada rango etáreo, que examinan cuatro aspectos claves de la experiencia de la tartamudez:
- Información general sobre la percepción de la tartamudez por parte del hablante.
- Reacciones afectivas, comportamentales y cognitivas a la tartamudez
- Dificultades en la comunicación funcional en situaciones clave.
- El impacto de la tartamudez en la calidad de vida del hablante.
Los protocolos del OASES han sido traducidos al español para 3 grupos etáreos:
- OASES-S (Escolares, 60 ítems) para niños de 7 a 12 años.
- OASES-T (Adolescentes, 80 ítems) para adolescentes de 13 a 17 años.
- OASES-A (Adultos, 100 ítems) para adultos de 18 años y más.
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Todos los usuarios del OASES necesitan un Manual de Puntuación Técnica (actualmente disponible sólo en inglés) para su administración, puntuación e interpretación. El manual entrega información psicométrica y resúmenes interpretativos, que pueden ser usados en informes de evaluación y de progreso.
Su fotocopiado u otra reproducción está prohibida.
Para más información sobre la evaluación con OASES, haga click aquí.
Estamos agradecidos de nuestros socios traductores por su excelente trabajo:
Argentina—Jorgelina Cubillos, Flga; Gustavo Demonte, Flgo; Mara Luque, Flga; Claudia Moreno Thillois, Flga; Anabella Parente, Flga; Carolina Salguero, Flga
Chile—Ana Karina Espinoza Peña, Flga;
Perú—Rosa Luz Agüero, Mg, Flga; Emy Yoza
USA—Margarita H. Brashear, MS, CCC-SLP
Venezuela—Denise Behrens, MS, CCC-SLP; Luis Alberto Navarro Guerra
Response Forms and Manual sold separately.
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The Overall Assessment of the Speaker's Experience of Stuttering (OASES) is a quick, easy-to-use, comprehensive tool for measuring the impact of stuttering on a person's life. OASES Impact Scores and Impact Ratings can help you qualify individuals for research or therapy, make treatment decisions, justify third-party payment, and evaluate treatment efficacy.
OASES Response Forms include age-appropriate items that examine four key aspects of the experience of stuttering:
- General information about a speaker's perceptions of stuttering
- Affective, behavioral, and cognitive reactions to stuttering
- Functional communication difficulties in key situations
- Impact of stuttering on the speaker's quality of life
OASES Response Forms have been translated into Spanish for 3 age groups:
- OASES-S (School-Age, 60 items) for children ages 7-12
- OASES-T (Teenage, 80 items) for teenagers ages 13-17
- OASES-A (Adult, 100 items) for adults ages 18 and above
All OASES users need an OASES Technical/Scoring Manual (currently available in English only) for administration, scoring, and interpretation. The manual provides psychometric data and interpretive summaries that can be used in evaluation reports and progress notes.
Photocopying or other reproduction is prohibited.
For more information about the OASES assessment, click here.
We are grateful to our translation partners for their excellent work:
Argentina—Jorgelina Cubillos, Flga; Gustavo Demonte, Flgo; Mara Luque, Flga; Claudia Moreno Thillois, Flga; Anabella Parente, Flga; Carolina Salguero, Flga
Chile—Ana Karina Espinoza Peña, Flga;
Perú—Rosa Luz Agüero, Mg, Flga; Emy Yoza
USA—Margarita H. Brashear, MS, CCC-SLP
Venezuela—Denise Behrens, MS, CCC-SLP; Luis Alberto Navarro Guerra
Copyright © 2016, Stuttering Therapy Resources, Inc.
Translation Copyright © 2020, Stuttering Therapy Resources, Inc.
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